թող չէր անում դպրոցական պարապմունքները։ Ալդտեղ նա ցուց աուեց, թէ աչխատելոկ գործելու ինչ հսկա լական կարոզութիւն ունի»
հերլացհել ով \ւտօնի դպրո(1ը Գլադստօն երկու տարի աշակերտեց դօկտօր հեօրնէրինյ ուսուաքեասիրելով գլխաւ որապէս մա թե մատ է ական գիտոլ թիւնները, և ապա մտաւ 0քսֆօրդի համալսարանը \կղտեղ էլ նա ամբոդքապէս նուիրուեց գիտութեան իտօնի ֆանասէր դպրոցականը Օքսֆ Օրգում գարձաւ ֆանասէր ուսանող լեռու Տքնալով գիշերածին արկածների ն գուարճութիւնների սիբա հար ընկերներից։ Նա մօտեցալ այն ուսանողներին , որոնք ընթերցասիրսկան շրջաններ էին կազմում արձակուրդներին և հէնց այդ պատճաուով էլ գիւղ էին դնում» քացի դրանից նա կագմեց մի գրական ընկերութիւնգ որ իր անուան ու աղգանուան սկզբնատառերով կոհւում էր «Օլ(՚ք), Գլադստօն երրէք չէր մոռանում, որ ամեն մի մարդ պար տա լոր է խստապահան, լինել իր վերաբերմամբ3 և բարեխղճութեամբ էր կատարում իր բոլոր պարտաւորութիւնները» Մի կիրակի օր նա եկեղեցի չը գնաց և այդ պատճառով ենթարկուհց սովորական պատժին» եկեղեցում նա. պիտի գբէր հարիւր տող լատինական ոտանաւոր։ Է)ովորութիւն էր որ ալդպիսի գէպքերում պատժուած ուսանողին օգնութիւն էր հասցնում վերակացունյ բերելով պատրաստ ոտանաւորը, որը ծախում էր էժան գը
